⚙️ กระบวนการดำเนินงาน

✅ 1. ระยะที่ 1: การวางแผน (Plan)

สอดคล้องกับวงจร PDCA ขั้น “P” และหลัก C – Change / H – Holistic

• ศึกษาหลักสูตร / วิเคราะห์สมรรถนะและคุณลักษณะเป้าหมาย

• วิเคราะห์บริบทของผู้เรียน ความสามารถพื้นฐาน และความสนใจ

• กำหนดจุดเน้นในการพัฒนา (เช่น Coding, การทำงานร่วมกัน, คุณลักษณะพิเศษ)

• ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ CHANG MODEL

• วางเครื่องมือประเมินสมรรถนะและคุณลักษณะ เช่น Rubric, Checklist

• จัดทำสื่อ/กิจกรรม เช่น ใบงาน Coding, เกม Scratch, แบบฝึกหัด

✅ 2. ระยะที่ 2: การดำเนินการจัดการเรียนรู้ (Do)

สอดคล้องกับวงจร PDCA ขั้น “D” และหลัก A – Active / N – Networking

• ดำเนินการจัดกิจกรรมในห้องเรียนด้วยกระบวนการ Active Learning

• ส่งเสริมให้ผู้เรียนทำกิจกรรม Coding แบบลงมือทำจริง (PBL, Coding Lab)

• สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทำงานกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อน

• ใช้แหล่งเรียนรู้ออนไลน์ เช่น Code.org, Scratch, YouTube การเขียนโค้ด

• สร้างเครือข่ายการเรียนรู้กับครูวิชาอื่นหรือโรงเรียนคู่พัฒนา

✅ 3. ระยะที่ 3: การติดตามและประเมินผล (Check)

สอดคล้องกับวงจร PDCA ขั้น “C” และหลัก G – Growth Mindset

• ประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้ Rubric การประเมินสมรรถนะ

• ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์จากพฤติกรรมระหว่างทำกิจกรรม

• ให้ผู้เรียนสะท้อนตนเอง (Self-assessment / Reflection)

• ให้ครูสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรมที่สอดคล้องกับสมรรถนะและคุณลักษณะ

✅ 4. ระยะที่ 4: การปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง (Act)

สอดคล้องกับวงจร PDCA ขั้น “A” และเน้นการประยุกต์ใช้ CHANG ทั้งระบบ

• นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนการสอน / กิจกรรม

• จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในระดับกลุ่มสาระ / โรงเรียน

• จัดทำรูปเล่มแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)

• วางแผนพัฒนาต่อยอดกิจกรรมในระดับชั้นอื่นหรือหน่วยการเรียนรู้ถัดไป

• ติดตามผลระยะยาว เช่น การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมผู้เรียน หรือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน